Управління навчально-виховним процесом початкової школи в сучасних умовах

У статті розглядаються проблеми сучасного стану системи управління початкової освіти в Україні та тенденції вдосконалення цього процесу як одного із головних напрямів управлінської стратегії, взаємодії керуючої та керованої підсистем на різних (стратегічному, тактичному й оперативному) рівнях. Проаналізовано зміни, які відбуваються в управлінні процесом навчання та виховання у сучасних умовах: забезпечення цілеспрямованого і планомірного виховного впливу педагогів на учнів. Автор акцентує увагу на соціальному замовленні суспільства щодо школи, яке визначається як формування життєтворчої конкурентоспроможної особистості. У статті розглядаються питання перегляду і переосмислення мети й змісту процесів навчання, виховання й управління ними у закладах освіти, ролі адміністрації і педагогічного колективу в управлінському процесі. Автором звертається увага на необхідність розробки системи управління навчально-виховним процесом, що відповідає цілям управління й виховання на сучасному етапі та пошуку ефективних технологій управління освітнім процесом початкової школи для оновлення всіх аспектів її діяльності.

The article deals with the problems of the current state of the system of management of primary education in Ukraine and the tendencies of improving this process as one of the main directions of the management strategy, the interaction of control and control subsystems at different (strategic, tactical and operational) levels. The changes that are taking place in the management of the process of education and upbringing in the present conditions are analyzed: provision of purposeful and systematic educational
impact of teachers on students. The author focuses on the social order of society about the school, which is defined as the formation of a viable competitive personality. The article deals with the questions of reviewing and rethinking the purpose and content of the processes of education, education and management in educational institutions, the role of administration and the teaching staff in the management process. The author draws attention to the need to develop a management education process that meets the goals of management and education at the present stage and the search for effective technologies for managing the educational process of the elementary school to update all aspects of its activities.