Аналіз та обґрунтування захворюваності студентів – основа для створення здоров’язбережувальних технологій фізичного виховання

У статті розглянуто захворюваність студентів, віднесених за станом здоров’я до спеціальної медичної групи.
Представлено аналіз і класифікацію захворювань протягом навчання студентів у вищому навчальному закладі. З’ясовуються причини та визначаються напрями для розробки і впровадження здоров’язбережувальних технологій фізичного
виховання у спеціальних навчальних відділеннях.

В статье рассмотрено
заболеваемость студентов, отнесенных к специальной медицинской группе. Представлен анализ и классификация
заболеваний во время обучения студентов в высшем учебном заведении. Выясняются причины и определяются
направления для разработки и внедрения здоровьесберегающих технологий физического воспитания в специальных
учебных отделениях.

The article examines the sickness of students
belonging to the special medical group on the basis of their health condition. The analysis and classification of diseases during the study
of students at the university is described. The causes are revealed and areas for development and implementation of physical education
technologies in special education departments are identified. It was proved that education and health of students are closely and
organically connected. Physical education of students with chronic diseases, deviation in health status and a low level of physical
development and physical fitness hinder their preparation for future professional activity, development of the optimal level of health and
creation of necessary capacity for future life. While studying in universities, the number of special medical group ranges from 5.4 to 35.5
%. A clear trend is established that the special medical group consists more of women than men. The structure of sicknesses of students
has significant differences by different authors. One of the reasons is the wrong approach to the classification of diseases of students,
and various regional and ecological characteristics of Ukraine, not the single methodology for assessing health. The sickness of students
during study at higher education establishments does not actually change. The most common diseases are those of blood, bloodforming
organs, blood circulation, musculoskeletal, urogenital and endocrine systems, vision, digestion and metabolism.