Формування здоров’язбережувальної компетентності у дітей молодшого шкільного віку з дитячим церебральним паралічем

У статті обґрунтовано теоретичну складову сутності здоров'язбережувальної компетентності у дітей молодшого шкільного віку з дитячим церебральним паралічем (ДЦП). Розкрито актуальність та практичну значущість зазначеної проблеми. Подано базові поняття, які визначають сутність здоров'язбережувальної компетентності дітей з ДЦП. Розкрито здоров'язбережувальні технології, які зможуть формувати здоров'язбережувальні компетентності у дітей з ДЦП.