В публикации анализируется значение пленэрной практики как необходимой составляющей процесса обучения в художественно-педагогическом вузе. Пред-ставлена система учебных пленэрных заданий, способствующих формированию художественно-педагогических умений будущих учителей изобразительного искус-ства. Обосновывается необходимость выполнения учебно-методических и творческих заданий во время пленэра.
