У статті розкрито особливості використання прийому порівняння оригіналу й перекладу в процесі вивчення зарубіжної літератури в школі. Запропоновано види навчальної діяльності, які яскраво репрезентують прийом порівняння оригіналу й перекладу. Значну увагу приділено поняттю художня домінанта оригіналу.
