Особливості застосування засобів плавання та легкої атлетики зі здобувачами освіти під час літнього табірного збору

У статті розглянуто організаційно-методичні особливості застосування засобів легкої атлетики і плавання зі здобувачами освіти в процесі літнього табірного збору. Визначені мета, оздоровчі та виховні задачі в процесі проведення різних форм організації занять фізичними вправами в закладах освіти. Передбачені очікувані результати навчання здобувачів освіти в процесі літнього табірного збору. Визначено, що здобувачі вищої освіти повинні оволодіти руховими уміннями і навичками в плаванні та базових видах легкої атлетики; здійснювати процес навчання відповідно до вимог Нової української школи та навчальної програми з фізичної культури з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.
Мета статті полягає у визначенні організаційно-методичних особливостей застосування засобів плавання і легкої атлетики в процесі літнього табірного збору зі здобувачами освіти.
Удосконалено зміст програми «Літнього табірного збору», що відповідає головним завданням та спрямований на формування у здобувачів освіти знань та умінь знань щодо ефективного використання плавальних та легкоатлетичних вправ для зміцнення здоров’я учнів, удосконалення функціональних можливостей організму, набуття знань з предмету, виховання інтересу до занять даними видами спорту.
Основним засобом діагностики результатів «Літнього табірного збору» була сумарна оцінка, яка включала всі види роботи: практичну – щодення робота на стадіоні та у природному водному середовищі; виконання залікового нормативу з плавання і легкої атлетики; участь у змаганнях з плавання і з легкої атлетики.
Доведено, що регулярні заняття за програмою «Літнього табірного збору» протягом двох тижнів суттєво покращили не лише фізичну підготовленість здобувачів освіти, а також сприяли позитивній оцінці з техніки плавання й обраного виду легкої атлетики.

The article considers organizational and methodological features of the use of athletics and swimming with applicants for education during the summer camp. The purpose, health and educational tasks in the process of conducting various forms of organizing physical exercise classes in educational institutions are defined. The expected learning outcomes of applicants during the summer camp are provided. It is determined that applicants for higher education must master motor skills and abilities in swimming and basic types of athletics; carry out the learning process in accordance with the requirements of the New Ukrainian School and the curriculum for physical education, taking into account the individual characteristics of students.
The purpose of the article is to determine the organizational and methodological features of the use of swimming and athletics during the summer camp with applicants for education.
The content of the «Summer Camp» program meets the main objective and is aimed at developing knowledge and skills in education seekers in the effective use of swimming and track and field exercises to strengthen the health of students, improve the functional capabilities of the body, acquire knowledge on the subject, and foster interest in these sports.
The main means of diagnosing the results of the "Summer Camp" was a summary assessment, which included all types of work: practical – daily work at the stadium and in the natural aquatic environment; fulfillment of the credit standard in swimming and track and field; participation in swimming and track and field competitions.
Conclusions. Regular classes under the «Summer Camp» program for two weeks significantly improved not only the physical fitness of education seekers, but also contributed to a positive assessment of swimming technique and the chosen type of athletics.