Інноваційні технології в процесі фізичного виховання студентів

Стаття досліджує використання інноваційних технологій у фізичному вихованні студентів закладів вищої освіти, акцентуючи увагу на їх перевагах, викликах та потенціалі. Розглянуто негативний вплив дистанційного-навчання на фізичну активність студентів, зумовленого пандемією COVID-19 та війною. У статті розглядаються сучасні підходи до фізичного виховання, включаючи розширення можливостей дистанційного навчання, гейміфікацію, ексергеймінг, віртуальну реальність, фітнес-трекери, мобільні додатки та адаптивні системи навчання на основі штучного інтелекту, які сприяють підвищенню фізичної активності, формуванню стійкої мотивації та більшому залученню студентів до здорового способу життя. У висновку підкреслюється важливість балансу між традиційними методиками і сучасними технологіями, які можуть доповнювати одне одного, для створення більш ефективних і доступних програм фізичного виховання. Підкреслено значення індивідуального підходу до студентів та міжнародного досвіду у вирішенні проблем фізичної активності студентів.

The article explores the use of innovative technologies in physical education of students of higher education institutions, focusing on their advantages, challenges and potential. The negative impact of distance learning on students' physical activity caused by the COVID-19 pandemic and the war is considered. The article discusses modern approaches to physical education, including expanding the possibilities of distance learning, gamification, exergaming, virtual reality, fitness trackers and mobile applications, which help to increase physical activity, build sustainable motivation and engage students in a healthy lifestyle. Particular attention is paid to adaptive learning, possibilities of using artificial intelligence (AI), which allows personalising training sessions according to the physical readiness and interests of students. The international experience of using these technologies is also reviewed and emphasised the need to integrate innovative approaches into physical education programmes. In conclusion, the importance of a balance between traditional methods and modern technologies, which can complement each other, is emphasised to create more effective and accessible physical education programmes. Emphasised the importance of an individual approach to students and international experience in solving the problems of students' physical activity. Recommendations for further research and practical implementation are also provided.