В статье рассматривается проблема использования подвижных игр с целью
коррекции физических и умственных нарушений в старших умственно отсталых дошкольников.
Отмечено, что данной категории детей присущи значительные нарушения физического и
умственного развития, что отрицательно влияет на усвоение детьми знаний и умений.
Скоррегировать присущие детям нарушения значительно помогают подвижные игры.
