Розглянуто використання інноваційних технологій на уроках української літератури з метою корекції порушень в учнів з інтелектуальними порушеннями. Доведено, що застосування інноваційних технологій на всіх етапах уроку української літератури сприяє розвитку і корекції пізнавальних психічних процесів у дітей з інтелектуальними порушеннями.
