В статті досліджені історико-теоритичні аспекти гуманізації змісту освіти, визначені гуманістичні цінності музично-педагогічної підготовки майбутнього вчителя в умовах діяльності камерного оркестру.
The article explored historical aspects of theoretical humanizing content of education, defined humanistic values music-pedagogical preparation of future teachers in conditions of the chamber orchestra.
