Вариабельность сердечного ритма как инструмент контроля функционального состояния студентов НТУУ «КПИ»

В статье представлены результаты исследований вариабельности сердечного ритма студентов І-ІІ курсов НТУУ «КПИ». Исследования проводились с использованием кардиомонитора «POLAR RS 800 CX». Установлено, что у студентов в покое выявлено наличие большого разброса показателей вариабельности сердечного ритма, а также ярко выраженные индивидуальные (типологические) особенности вариабельности сердечного ритма. Уровень физического здоровья у студентов возможно рассматривать в зависимости от степени активности регуляторных систем.

У статті представлені результати досліджень варіабельності серцевого ритму студентів І-ІІ курсів НТУУ «КПІ». Дослідження проводилися з використанням кардіомонітору «POLAR RS 800 CX». Встановлено, що у студентів у стані спокою виявлено наявність великого розкиду показників варіабельності серцевого ритму, а також виражені індивідуальні (типологічні) особливості варіабельності серцевого ритму. Рівень фізичного здоров'я у студентів можливо розглядати в залежності від ступеня активності регуляторних систем.

The article presents the results of heart rate variability studies of I-II courses NTUU "KPI" students. The studies were conducted using a heart monitor «POLAR RS 800 CX». During the functional test of neuro-reflex effects (active orthostatic test) data on heart rate variability in the supine position, which is "background" and gives an idea about the original state of the regulatory systems of the body at rest, was obtained. It was found that the students at rest have a large variation of heart rate variability, as well as a strong personal (typological) characteristic of heart rate variability. Those with moderate prevalence of central regulation of heart rate, expressed predominance of the sympathetic division of the ANS and the central structures of the heart rhythm regulation, and with a moderate prevalence of parasympathetic regulation were identified. Student’s physical fitness level may be classified, depending on the degree of regulatory systems activity. Thus, our studies indicate that students at rest have different typological characteristics of cardiac rhythm regulation, and different body adaptive capacities. The results indicate the need for a differentiated approach in student’s physical training system, depending on the degree of body regulatory systems activity.