Наукова етика та академічне письмо як складник підготовки наукових кадрів у сфері фізичної культури

У статті обгрунтовано важливість формування науково-дослідницької компетентності як ключового завдання підготовки здобувачів наукового ступеня у галузі освіти (фізична культура), окреслено значення наукової етики та академічного письма у структурі підготовки наукових кадрів вищої категорії у сфері фізичної культури. Показано, що наукова етика у необхідною умовою здійснення науково-дослідницької діяльності у сфері фізичної культури, що органічно поєднує загальні етичні норми наукових досліджень із педагогічною специфікою дитячо-молодіжного контингенту. Розкрито основні етичні проблеми наукових досліджень у фізиній культурі та шляхи їх усунення. Визначено важливість навичок академічного письма, що загалом полягають у здатності усно й письмово презентувати результати власного наукового дослідження та вирішувати практичні завдання науково-професійної діяльності. Представлено ключові навички академічного письма та роль допоміжних спеціальних інструментів при підготовці письмової наукової продукціїта усної презентації результатів дослідницької роботи.

The article substantiates the importance of developing research competence as a key task in the training of candidates for academic degrees in the field of education (physical culture) and outlines the significance of scientific ethics and academic writing in the structure of training senior scientific personnel in the field of physical culture. It is shown that scientific ethics is a necessary condition for conducting research activities in the field of physical culture, which organically combines the general ethical norms of scientific research with the pedagogical specifics of the child and youth contingent. The basic principles of compliance with scientific and professional ethics are described. The main ethical problems of scientific research in physical culture and ways to eliminate them are revealed. The importance of academic writing skills is determined, which generally consist in the ability to present the results of one's own scientific research orally and in writing and to solve practical tasks of scientific and professional activity. Key academic writing skills and the role of auxiliary special tools in the preparation of written scientific products and oral presentation of research results are presented. The advantages and disadvantages of using AI tools in scientific research have been demonstrated.