Психолого-педагогічний аспект готовності вчителя-словесника до запровадження риторизованих технологій

У статті розглядається проблема запровадження в шкільній мовній освіті риторизованих технологій.
Досліджений психолого-педагогічний аспект готовності вчителя-словесника до формування у школярів
риторичних умінь і риторичної компетентності.

В статье рассматривается проблема внедрения в школьное языковое образование риторизированных
технологий. Исследован психолого-педагогический аспект готовности учителя-словесника к формированию
у школьников риторических умений и риторической компетентности.

The problem of inculcation to school language education of rhetorized technologies is considered in the article.
There have been researched the psychological and pedagogical aspect of language-teacher's readiness to forming at
pupils rhetorical skills and rhetorical competence.