У статті досліджується проблема реалізації мотиваційного компонента уроку у змісті методичної підготовки учителя біології. За результатами експериментального дослідження, проведеного у умовах реального навчально-виховного процесу, запропоновано авторські інструктивно-методичні матеріали.
