Теоретико-методичні питання формування термінологічного апарату професійної підготовки фахівців з фізичного виховання та спорту
Date Issued
2016
Author(s)
Іванова, Л. І.
Abstract
У статті уточнюються деякі поняття, що використовуються у професійній підготовці фахівців з
фізичного виховання та спорту. На основі аналізу науково-педагогічної літератури обґрунтовується розгалуження
понять “адаптивна фізична культура”, “лікувальна фізична культура”, “фізична реабілітація”, “фізіотерапія”.
фізичного виховання та спорту. На основі аналізу науково-педагогічної літератури обґрунтовується розгалуження
понять “адаптивна фізична культура”, “лікувальна фізична культура”, “фізична реабілітація”, “фізіотерапія”.
В статье уточняются
некоторые понятия, которые используются в профессиональной подготовке специалистов по физическому
воспитанию и спорту. На основе анализа научно-педагогической литературы обосновывается разграничение
понятий “адаптивная физическая культура”, “лечебная физическая культура”, “физическая реабилитация”,
“физиотерапия”.
некоторые понятия, которые используются в профессиональной подготовке специалистов по физическому
воспитанию и спорту. На основе анализа научно-педагогической литературы обосновывается разграничение
понятий “адаптивная физическая культура”, “лечебная физическая культура”, “физическая реабилитация”,
“физиотерапия”.
The article, based on an analysis of scientific and educational literature and
regulations, the necessity for success in any sphere of professional activity possession of specific professional terms and
concepts. Thus, the current confusion of terms and concepts regarding adaptive physical education, therapeutic physical
training, physical rehabilitation, physiotherapy often much confuse experts of physical training in the selection of means and
methods of training (and subsequently to errors in the conduct of classes), causing a need to clarify and divergence of these
concepts. In the context of integration processes in Ukraine, the first imperative is to ensure appropriate training content and
unify the terminology areas of education and medicine.See the prospects for further research to improve the content of
professional training of physical education and sport by retrospective analysis of the curriculum for physical therapists (domestic
and foreign), instructors of therapeutic physical training and physical rehabilitation professionals and other specialties.
regulations, the necessity for success in any sphere of professional activity possession of specific professional terms and
concepts. Thus, the current confusion of terms and concepts regarding adaptive physical education, therapeutic physical
training, physical rehabilitation, physiotherapy often much confuse experts of physical training in the selection of means and
methods of training (and subsequently to errors in the conduct of classes), causing a need to clarify and divergence of these
concepts. In the context of integration processes in Ukraine, the first imperative is to ensure appropriate training content and
unify the terminology areas of education and medicine.See the prospects for further research to improve the content of
professional training of physical education and sport by retrospective analysis of the curriculum for physical therapists (domestic
and foreign), instructors of therapeutic physical training and physical rehabilitation professionals and other specialties.