Великі мовні моделі (LLMs) у вищій освіті: від проривних технологій до ризику дегуманізації та метакогнітивного регресу

У статті досліджено багатоаспектний вплив великих мовних моделей (LLMs) на вищу освіту. Проаналізовано дихотомію можливостей та викликів: від персоналізації навчання до проблем академічної доброчесності. Висвітлено ризики метакогнітивного регресу, які виникають через надмірне покладання на автоматизовані системи. Розкрито етичні аспекти дегуманізації освіти та розмивання концепції авторства. Запропоновано рекомендації щодо збалансованої інтеграції LLMS в освітній процес, з акцентом на збереженні гуманістичних основ освіти та розвитку навичок критичного мислення.