До проблеми формування ціннісної компетентності майбутнього вчителя музики

В статье раскрывается вопрос управления качеством высшего музыкального образования на
основе компетентностного подхода, определяются особенности формирования ценностной
компетентности будущих учителей музыки в процессе обучения в высшей школе, которая
обеспечивает готовность к выполнению основных профессиональных функций. Определена
сущность понятия «ценностная компетентность» и рассмотрены современные подходы к системе
иерархии компетентностей, которыми должны владеть выпускники - будущие преподаватели
музыки.