Розвиток творчих умінь студентів у процесі виконання лабораторних робіт з курсу загальної фізики

Дисертація присвячена теоретико-методичному обґрунтуванню та практичній реалізації підготовки майбутніх фахівців до професійно-творчої діяльності спрямованої на формування та розвиток творчих умінь студентів молодших курсів вищого технічного навчального закладу під час виконання лабораторних робіт з курсу загальної фізики.
Обґрунтовано та створено нову методику розвитку творчих умінь студентів, яка включає систему творчих завдань до лабораторних робіт з курсу загальної фізики, врахована професійна спрямованість, диференціація та індивідуальний підхід відповідно до парадигми особистісно-орієнтованого навчання.
Запропонована методика передбачає застосування евристичних методів розв’язування творчих завдань та ознайомлення і використання студентами прийомів творчого пізнання.
Використання цієї методики можливе як у традиційному навчальному процесі так і в умовах кредитно-модульної системи навчання у вищому навчальному закладі.
На підставі комплексного аналізу пропонованої методики розроблено дидактичні умови розвитку творчих умінь студентів вищого навчального закладу під час виконання лабораторних робіт з курсу загальної фізики, дидактичні засади розроблення системи творчих завдань, алгоритм виконання творчих завдань до лабораторних робіт з курсу загальної фізики, методичні розробки плану проектування лабораторного заняття з курсу загальної фізики з метою розвитку творчих умінь студентів молодших курсів.

The dissertation is devoted theoretically-methodical justification and practical realization of preparation of the future engineers to professional-creative activity by formation and development of creative skills of younger students of higher engineering education institutions during performance of laboratory works on general physics.
It is founded the new method of development of creative skills of students which includes system of creative tasks for laboratory works on general physics. It is taken into account professional orientation and variety, individual approach according to a paradigm of personally-oriented teaching.
The offered method provides application of heuristic methods of the creative problems solution, familiarization and using creative knowledge technique by students.
Using the stated method is possible both at traditional educational process and in conditions of credit-modular system of teaching in higher engineering education institutions.
The didactic conditions of development of creative skills of students of a higher educational institution during laboratory works on general physics are developed on the basis of the complex analysis of the given method. It is also developed the didactic requirements to system of creative problems, algorithm of performance of creative tasks to laboratory works on general physics, methodical elaboration of designing of laboratory works on general physics in a higher educational institution with the purpose of development of creative skills of students.