Проблема індивідуального навчання розумово відсталих дітей в залежності від глибини враження нервової системи постала перед корекційними педагогами ще з часу створення спеціальних шкіл, але її досі не можна вважати остаточно ирішеною. Індивідуальний підхід — одна з актуальних проблем, на
розв’язання якої звертають увагу корекційні педагоги.
