Використання інформаційно-цифрових технологій при викладанні біомеханіки

У статті розглядається використання інформаційно-цифрових технологій (ІЦТ) при викладанні біомеханіки студентам ЗВО різного фахового спрямування, як потужного інструменту для кількісного і якісного аналізу рухової діяльності людини у виробничій, військовій, медичній, спортивній, рекреаційній, побутовій та інших сферах. Тому пошук шляхів застосування у цьому процесі таких перспективних ІЦТ, як відеоаналіз, 3D-моделювання та інтеграція сенсорних даних, є важливим науково-практичним завданням. Оцінювання ефективності й удосконалення рухової діяльності людини ґрунтується на порівнянні її біомеханічних параметрів з обраними нормами, зразками чи еталонами. На прикладі лабораторної роботи з біомеханіки показано алгоритм визначення кінематичних і динамічних параметрів рухової дії шляхом застосування сучасних ІЦТ. У висновку узагальнено роль застосування сучасних ІЦТ у підвищенні ефективності формування готовності студентів ЗВО галузі фізичної культури і спорту до їх майбутньої фахової діяльності й окреслено перспективи упровадження ІЦТ при викладанні біомеханіки, ергономіки та інших професійно-орієнтованих дисциплін у навчальний процес студентів медичних, інженерних, педагогічних, військових та інших спеціальностей.

The article considers the use of information and digital technologies (IDT) in teaching biomechanics as a powerful tool for quantitative and qualitative analysis of human motor activity in industrial, military, medical, sports, recreational, household and other areas to students of higher educational institutions of various professional directions. Based on the analysis and generalization of the latest research and publications of leading Ukrainian and foreign scientists, it was found that for effective biomechanical and ergonomic analysis of human motor activity, such IDT methods as video analysis, 3D-modeling and integration of sensory data are the most promising today. Therefore, in the context of modern requirements for objectivity and accuracy of the results of biomechanical analysis of motor actions, the search for ways to apply IDT in this process is an important scientific and practical task. It is known that the evaluation of any process is based on comparing its specific parameters with the characteristics of the selected sample, and improvement is based on eliminating the identified differences. Improving human motor activity also consists in comparing its biomechanical parameters with selected norms, samples or standards. The example of laboratory work on biomechanics demonstrates the use of a kinogram of motor actions to obtain detailed kinematic and dynamic parameters of the selected motor task, which is not possible when using only traditional methods. The conclusion summarizes that the use of modern IDT in the biomechanical analysis of human motor activity not only increases the effectiveness of the formation of readiness of students of higher educational institutions in the field of physical culture and sports for their future professional activities in the health, sports and training, physiotherapy, rehabilitation and recreational areas, but also expands the prospects for further scientific research. In particular, this applies to both the introduction of IDT in teaching professionally oriented disciplines, and the dissemination of positive experience in the use of IDT in the analysis of human motor activity in the study of biomechanics and ergonomics by students of medical, engineering, pedagogical, military and other specialties.